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供给学派经济学是20世纪70年代在美国兴起的经济学流派，与凯恩斯主义相对立，属于经济自由主义思潮。其核心理念和主张如下：
一、基本定义与核心观点
该学派认为，经济增长主要取决于劳动、资本等生产要素的供给及其有效利用，而非单纯依赖需求刺激。
市场自我调节机制
强调自由市场通过价格机制自动调节生产要素配置，政府应减少干预以优化市场运行。
对凯恩斯主义的反思
认为凯恩斯主义的需求管理在20世纪70年代的“滞胀”中失效，主张通过供给端改革解决经济问题。
二、主要政策主张
减税与激励机制
- 大幅度降低个人和企业税率，增加储蓄和投资能力，激发经济活力。
- 通过奖金、补贴等积极性刺激引导行为，减少对消极性刺激的依赖。
减少政府干预
取消或削减不必要的公共支出、社会福利计划，降低津贴标准，增强市场竞争力。
货币与财政政策调整
实行货币管理，控制货币增长与经济增速匹配，避免通货膨胀；缩减政府预算赤字，逐步实现财政平衡。
三、理论特点与局限性
片面性： 过度强调供给而忽视需求的作用，无法解释所有经济现象。 政策工具单一
理论体系不完善：缺乏系统的微观基础和动态分析框架。
四、历史影响与争议
美国政策实践：20世纪70年代里根政府采纳了供给学派理论，通过减税和减少干预缓解经济滞胀。
中国学界反思：部分学者认为该理论不适用于中国国情，需结合供需互动分析经济问题。
综上，供给学派以供给为核心，主张通过市场化改革和制度优化推动经济增长，但其理论局限使其在解释复杂经济问题时存在不足。
