已认证学习如逆水行舟，不进则退。别放松警惕，持续努力，才能在知识的海洋中遨游。
根据搜索结果，初级会计教学中使用小黑板的方法可归纳为以下要点：
一、使用原则与分组
采用“组间同质，组内异质”原则，每组4-6人，优等生、中等生、学困生比例为1:2:1，明确组内分工（如记录员、发言人等）。
自主使用模式
学生在讨论或解题时自主使用小黑板，可进行计算、推理、绘图等操作。教师仅需简单介绍基础功能，避免固定模式。
二、教学应用建议
互动式教学
- 发言人组队在小黑板上展示解题过程，其他组倾听并讨论，形成互动式学习。
- 鼓励学生将小组讨论结果或困惑问题展示在黑板上，促进全班交流。
功能拓展
若使用多功能讲台式小黑板，可通过调节固定装置快速升降黑板，方便不同场景使用（如讲解、练习等）。
三、注意事项
书写规范
- 保持身体姿势端正，握笔时粉笔与板面成约30°角，避免折断。
- 写字需一气呵成，注意行列整齐，建议初学者退后观察对比。
目标导向
黑板内容需围绕培训目标设计，例如通过口号“增强团队协作”强化协作意识。
总结：
初级会计小黑板使用以学生自主探索为核心，结合互动教学提升学习效果。教师需注重分组协作与功能灵活运用，同时规范书写以保障信息传递效率。
