已认证学习态度决定学习成绩。
学校开展校本课程需围绕学生需求、教师发展、资源整合及评价体系构建，具体实施步骤如下：
一、需求调研与课程设计
通过问卷、访谈等方式收集学生兴趣、特长及需求，分析需求的一致性与差异性。
以学校文化为主线，整合校内外资源，开发必修课程（针对集中需求）和选修/自修课程（满足个性化需求）。
二、组织保障与制度完善
成立以校长为组长的校本课程开发领导小组，下设课程审议委员会、开发研究小组及实施督察小组，明确职责分工。
制定《校本课程实施管理办法》《课程指南》等制度，规范课程开发、实施与评价流程。
三、教师专业发展
通过培训、研讨等方式提高教师课程创生力，将专业资源转化为课程内容。
建立备课检查、教学研讨等机制，保障课程教学质量。
四、资源整合与实施
结合学校传统、社会资源及家庭支持，开发多样化课程（如趣味数学、剪纸、田径等）。
必修课程每周固定时段开设，选修课程灵活安排课余时间。
五、评价体系构建
采用过程性与终结性评价结合、质性与量化评价结合的方式，突出个性评价（如成长记录袋、学分奖励）。
建立学生、家长、教师共同参与的多元评价主体。
通过以上步骤，学校可系统开展校本课程，实现以学生发展为核心、促进学校特色建设的目标。
