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学校举行非遗文化活动可以通过以下步骤和形式进行：
一、活动策划与组织
由学校领导、教导处、少先队大队部等组成，明确职责分工（如宣传、教学、后勤保障等）。
确定活动主题与目标
结合学校特色，如“弘扬非遗文化，打造特色校园”，并设定具体目标（如普及非遗知识、培养文化自信）。
制定活动方案
包括活动内容、时间安排、场地布置、经费预算等，确保活动有序进行。
二、具体活动形式
课堂教学与讲座
- 开设非遗相关课程，邀请非遗传承人或专家学者进校授课，内容涵盖技艺、历史、文化价值等。
- 组织学生参观非遗基地或文化馆，进行实地学习。
体验式活动
- 手工制作： 剪纸、刺绣、草编等非遗技艺体验，如学生现场制作灯笼、年画或面塑。 - 传统游戏
- 非遗表演：戏曲、说书、舞蹈等表演形式，如定边说书展演、剪纸表演等。
- 举办非遗成果展、展演活动，展示学生作品和技艺；开展非遗知识竞赛或技能比拼。
- 设立“非遗之星”评选，表彰优秀传承人、优秀作品及积极参与者。
文化融入日常
- 在校园内设置非遗文化角，展示手工艺品、宣传资料；开展《非物质文化遗产法》宣传活动。
- 结合传统节日（如春节、中秋），融入非遗元素（如写春联、制作月饼），形成常态化文化氛围。
三、活动实施与保障
硬件与资金支持
总务处负责场地、器材的配备及经费投入；文化馆等社会机构提供技术支持。
宣传与动员
通过校会、海报、公众号等渠道广泛宣传；发动学生、家长参与，形成家校共育氛围。
效果评估与反馈
活动结束后进行总结评估，收集师生反馈；通过问卷调查、作品展示等方式检验活动效果。
四、特色案例参考
主题式开幕式： 如“春之门”非遗之旅，结合校服、手工灯笼等元素，打造沉浸式体验。 跨学科融合
通过以上步骤，学校可以系统地开展非遗文化活动，既传承传统文化，又提升学生的文化素养和审美能力。
