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深泉学院的生活条件以极端艰苦和高度自治为显著特征，具体体现在以下几个方面：
一、自然环境与地理位置
地理位置
位于美国加利福尼亚州与内华达州交界处的死亡谷沙漠深处，是一片与世隔绝的绿洲。
气候条件
沙漠气候极端，昼夜温差大，常需在黎明或深夜进行户外劳作。
二、劳动与自给自足
劳动强度
学生每周需劳动20小时以上，包括挤牛奶、耕种、修缮等农活，部分岗位需凌晨4点起床。
技能培养
劳动中学习修电器、焊接、木工等实用技能，强调“为读万卷书，行万里路”的实践教育理念。
自给能力
学院拥有牧场、果园和菜地，实现食物、能源（水电自给）的自我供应，年学费可节省5万美元。
三、学术与生活管理
课程设置
采用西方经典博雅教育，以讨论和写作为主，考试较少，侧重人文素养和批判性思维。
作息制度
- 早餐后上课至中午，下午劳作或学习，晚餐后参与校园维护或学术活动。
- 晚上12点后禁止外出，严格禁酒，通讯设施有限，依赖邮件获取信息。
自治机制
学院由学生民主管理，从招生到日常运营均通过学生投票决定，教授也参与劳动。
四、挑战与争议
适应难度
部分学生因无法适应高强度劳动和严格管理而选择转学。
社会评价
被视为美国高等教育实验成功案例，但也被批评为“最难进的大学”，录取门槛极高。
总结
深泉学院通过劳动、学术、自治的结合，培养学生的独立性和责任感，但其极端条件也引发对教育模式适用性的讨论。
