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安排学校工作量需要系统化、科学化的管理，结合教学、管理、服务等多方面因素，确保工作分配合理、效率较高。以下是具体步骤和策略：
一、明确工作量计算标准
教学工作量
- 按课程表排课节数计算，每节课计1学时，不同学科有不同系数（如数学、语文1，英语0.8等）。
- 跨学科、跨年级任教可适当提高课时系数（最高不超过1），合堂任课按实际课时数调整。
- 新教师首次开课、备课时间不足等特殊情况可增加10%-25%工作量。
学生管理工作量
- 学生考勤统计：每人次0.5学时。
- 课程表管理：每人次1学时。
行政及其他工作量
- 校长、副校长等管理岗位每周工作量约20学时（半天）。
- 教导主任、总务主任等主管工作量根据职责分配。
二、制定工作分配原则
均衡原则
- 考虑教师职称、教龄、课程负担等因素，避免个别教师工作量过重。
- 跨学科任教需综合评估后调整工作量。
弹性原则
- 设立机动工作量池，用于应对突发任务（如紧急课程、临时活动）。
公开透明
- 工作量计算方法需向全体教职工公示，确保公平性。
三、实施步骤与保障
制定量化指标体系
- 包括教学任务、教研活动、学生管理、社会服务等方面。
- 建立科学的工作量计算方法，确保客观公正。
分配与调整
- 根据教职工岗位职责和量化指标分配任务。
- 定期评估工作量分配合理性，及时调整。
建立考核机制
- 将工作量与绩效考核、职称评聘挂钩。
- 设立专项奖励，激励教师参与教学创新和科研活动。
四、注意事项
避免形式主义
- 工作量考核应注重实际效果，而非单纯追求数量。
- 减少临时动议，确保教学秩序为首要任务。
关注教师发展
- 定期组织教师培训，提升教学能力。
- 鼓励教师参与学术交流，拓宽视野。
通过以上步骤，可构建科学合理的工作量分配体系，既保障教学质量，又兼顾管理效率，促进学校整体发展。
