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在常规情况下，小学教室的方位布局通常遵循一定的设计原则和实践标准。以下是对小学教室一般方位的概述：
教室的常规方位布局
四面墙的划分：一间普通教室的四面墙壁通常以ABCD来区分，西侧安装屏幕和黑板为A开始，顺时针依次排列。这种布局确保了所有墙壁都能具备教与学的功能。
教室与开放空间的融合：为了优化教室的通风与采光，教室与开放空间之间采取“有门窗”和“无门窗”两种形式进行柔性贯通。这种设计既降低了教室间的声音干扰，又最大程度保障了空间的通透开放。
教室设计的功能属性
泛在化的学习空间：教室不仅是传授知识的场所，也是促进个性化、探究式学习的空间。在教室与开放空间之间的墙壁上安装洞洞板和磁吸板，展示学生丰富多彩的学习历程与即时性作品。
专业化的成长空间：学校设置了多个专业教室，如科学空间、音乐空间、美术空间、信息科技空间等，保障每位科任教师都有一间属于自己的专业空间。
通过上述设计，小学教室不仅满足了基本的教学需求，还为学生创造了一个充满活力和创新的学习环境。
