已认证理想和行动要结合起来，只说不行，要紧的是做。
关于大学生学习状态的填写，需根据实际学习情况进行选择和描述，具体可分为以下方面：
一、学籍状态选择
需根据当前学业进展选择对应选项：
在读：正常在校学习，未完成学业
休学：因个人原因暂停学业
退学：主动放弃学业
转学/调换学校：已转至其他院校就读
其他：开除/劝退、辍学等特殊状态
二、学习态度与习惯
积极性与主动性
描述参与课堂讨论、主动学习资源的频率，如每周阅读书籍数量、参与科研项目等。
时间管理能力
说明每日/每周的学习时长、课程安排合理性及自我约束能力。
学习方法与习惯
例如是否使用思维导图、定期复习、做笔记等高效学习方式。
三、学业成绩与能力
课程表现
按学分或等级描述主要课程的完成情况，可提及GPA或专业排名。
知识拓展
通过阅读、讲座、实践等方式拓展的知识领域及成果。
技能提升
语言、计算机、实验等技能的掌握情况。
四、综合素质
团队协作与沟通能力
参与团队项目、社团活动中的表现及协作经验。
问题解决能力
遇到学习困难时的应对策略及改进措施。
创新与实践能力
参与科研、竞赛、实习等实践活动的经历及收获。
五、自我反思与需求
优势与潜力
分析自身在学术或兴趣领域的优势及未来发展方向。
改进建议
针对学习中存在的不足，提出具体的改进计划（如调整学习方法、增加实践机会等）。
示例填写框架
| 类别 | 具体描述 |
|------------|--------------------------------------------------------------------------|
| 学籍状态 | 在校/休学/转学等 |
| 学习态度 | 积极主动，勤奋努力，善于创新 |
| 学业成绩 | 专业排名前10%，多门课程获校级奖项 |
| 综合素质 | 团队协作能力强，曾获“优秀学生干部”称号 |
| 改进计划 | 加强时间管理，每两周完成1个科研项目 |
建议以学校要求为准，客观真实地反映学习状态，必要时可附上成绩单、获奖证书等证明材料。
