已认证踏实，是学有所获的前提；勤奋，是学有所进的根本；坚持，是学有所成的途径。
初中数学练习题的选择需结合课程标准、学生实际和教学目标，具体策略如下：
一、依据课程标准选择
以《数学课程标准（2011年版）》为基础，从基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验四个维度选择题目，确保练习题体现课程标准的核心理念。
覆盖教材内容
练习题应与教材章节紧密关联，覆盖重点知识点，同时避免超纲内容。例如，在学习角平分线性质时，可结合实际问题设计应用题。
二、考虑学生实际
分层设计难度
- 基础巩固： 60%选择题、填空题，强化公式运用和基础概念。 - 能力提升
- 综合拓展：20%压轴题或创新题型，激发学生探索精神。
匹配学习进度
根据学生课堂掌握情况调整难度，避免“吃不饱”或“跟不上”。例如，二次函数学习初期以图像绘制为主。
三、科学设计题型
多样化题型组合
包含选择题、填空题、计算题、应用题及综合练习题，满足不同学习需求。例如，通过实际问题（如三角形内切圆）巩固角平分线性质。
情境化设计
采用问题情境（如城市喷泉设计）引导学生思考，降低抽象思维难度。
四、其他注意事项
控制题量与进度
每节课练习题不宜过多，避免学生疲劳。建议每节课完成2-3组练习，每组5-10题。
精选优质题目
- 标注涉及重要公式（如完全平方公式）的题目。
- 包含教材例题变式题，帮助学生理解解题思路。
配套资源辅助
使用答案解析书（如《五年中考三年模拟》）核对答案，关注解析深度（如是否标注关键步骤、一题多解）。
通过以上策略，既能巩固基础知识，又能提升学生综合应用能力，适应不同学习阶段需求。
