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关于新高考十二种组合的分班方式，综合多所学校的实践案例和教学模式，主要分为以下几种类型：
一、分班依据与模式
选择同一学科组合（如物理+化学+生物）的学生被分到同一行政班，该班级固定走班，其他班级需采用定二走一、定一走二或全走班模式。这种模式便于教师针对特定组合进行教学，但可能限制班级规模。
按选科分班
学生根据自主选科结果直接分班，若某组合学生较少则不分班，或按成绩、男女比例分成多个班级。此模式兼顾个性化需求与班级管理效率。
走班制
- 分层走班： 在固定教室中，将选科相同的学生分到同一班级（如物理组、化学组），其他科目走班。 - 组合式走班
部分学校采用“走班+行政班”模式，例如语数英在行政班，其余科目走班。
二、学科组合与专业覆盖
热门组合：
物理+化学+生物（专业覆盖率96.22%）、物理+化学+地理（95.84%）等。
小众组合：如物理+生物+政治（87.66%）、历史+政治+地理（49.34%）等，专业覆盖相对较少。
三、教学资源与策略
通过讲座式课程（大班）和研讨型课程（小班）满足不同学习需求。
在走班班级内按学生能力分层（如A、B层），实现针对性教学。
利用信息技术优化排课、管理及评价系统，提升教学效率。
四、注意事项
组合选择建议：物理、化学、历史组合适合学霸型学生；物理、地理、化学组合适合逻辑强、对女生较友好的学生。
学校差异：具体分班方式因校而异，建议家长咨询目标学校了解详细方案。
通过以上模式，新高考分班既注重学科关联性，又兼顾学生个体差异，旨在提升教学效果与学生发展空间。
