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广东初中升高中分班方式因学校类型和政策差异较大，主要分为以下几种模式，供参考：
一、基于成绩的分班方式
部分学校以中考成绩为基准进行平均分班，成绩优异者进入重点班或特长班，普通班为成绩中等或较差者。
分层分班
常见分为A班（尖子班）、B班（普通班）、C班（基础班）等层级，前50%左右学生进入A班，依次递减。
S形分班
采用类似“Z字形”排列，例如第一名到A班、第二名到B班、第三名到C班，第四名再回A班，以此类推。
二、结合综合素质的分班方式
特长生分班
根据学生在艺术、体育、学科竞赛等领域的表现，单独设立特长班，如音乐班、体育班、数学竞赛班等。
国际班分班
通过面试、特长测试等选拔学生，采用国际课程体系，教学内容与普通班级不同。
综合评估分班
结合中考成绩、入学测试、面试或笔试结果，全面评估学生能力后分班。
三、新高考背景下的分班特点
选课走班模式
学生根据兴趣选择科目，学校提供小走班、中走班、大走班等灵活模式，部分学校在高中阶段仍保留分班机制。
动态调整机制
部分学校在初三或高一开始分班，也有学校在高中阶段根据学习情况进行二次分班。
四、其他影响因素
学校政策： 不同城市、学校对分班规则的制定有自主权，例如深圳中学等名校分班更注重学生意向和学科特长。 协议条款
建议
不同学校分班规则差异较大，需以学校最新通知为准。
提前预习高中课程，尤其是数学、英语等基础科目，提升竞争力。
分班仅为教学管理手段，学生可通过努力提升自身实力，适应不同班级环境。
