已认证学习这件事，不是缺少时间，而是缺少努力。
关于以清廉为主题的大学生剧本创作，可以从以下几个方面入手：
一、剧本结构设计
通过对话或场景设置引出清廉主题，例如：
- 老师在课堂上讲解廉洁的重要性
- 村支书拒绝贿赂的坚守
冲突设置
构建与清廉相关的矛盾冲突，如：
- 学生为获取奖学金贿赂老师
- 家属为感谢医生过度索贿
高潮与转折
展现冲突升级和人物觉醒，例如：
- 陈敏因贿赂被揭露后陷入舆论谴责
- X医生拒绝红包后面临家属压力
结局升华
通过反思或行动体现清廉价值，如：
- 陈敏重新规划人生道路
- 村支书坚持原则赢得村民信任
二、角色塑造
正面典型： 如张国华老师，公正评选奖学金 反面角色
配角群像：包括普通学生、家长等，展现清廉文化的影响
三、主题表达
语言风格：采用对话式、旁白结合的方式，增强感染力
象征手法：如用“一念之差”隐喻道德抉择
冲突对比：通过善恶行为的对比强化教育意义
四、场景设计
教室场景：讨论廉洁、作弊等行为
办公室场景：展现权力滥用与自我约束
家庭场景：体现利益诱惑与道德坚守
示例剧本片段
场景：教室
人物：李老师、小明、小红
对话：
李老师：“廉洁是遵守规则，不贪图小利。”
小明：“老师，我们怎么做到呢？”
小红：“不作弊、不抄袭，诚实守信。”
（突然打断）
学生甲：“老师，我考试作弊了。”
李老师：“每次错误都是学习机会，但绝不能以牺牲诚信为代价。”
五、注意事项
避免负面典型：如避免具体描述贪污腐败细节，改用象征性情节
突出教育意义：通过角色经历传递清廉价值观
结合现实案例：如医疗行业拒收红包、学生奖学金评选规范等
通过以上方法，既能展现清廉主题的深度，又能引发大学生对道德行为的思考。
