已认证学习如逆水行舟，不进则退。只有不断努力，才能掌握知识的真谛，才能在未来的生活和事业中游刃有余。
于敏没有留学背景的原因可以从时代背景和个人选择两方面来分析：
一、时代背景因素
新中国成立初期科研条件限制
20世纪50年代，新中国刚刚成立，科研基础薄弱，国际环境严峻。美国等西方国家对中国实施技术封锁，禁止向中国提供核技术资料和设备。在这种背景下，于敏等一批科学家被派往苏联学习，但于敏因年龄较小（1944年入学，1951年毕业）未被选中，只能依靠国内力量开展研究。
“两弹一星”事业的紧迫需求
20世纪60年代，美国军舰频繁在中国近海示威，核技术成为国家安全的核心问题。于敏在氢弹理论研究初期面临设备短缺、理论基础薄弱等困难，必须迅速掌握核心技术以应对外部威胁。
二、个人选择与职业精神
服从国家分配的使命感
钱三强等领导决定让于敏担任氢弹理论预研副组长时，于敏主动请缨，表示“过去学的东西都可以抛掉”，体现了他舍弃个人学术背景、服从国家需要的奉献精神。
独立自主的研发理念
于敏在氢弹研究中坚持自主化，从零开始探索物理设计方案，最终形成“于敏构型”，与美国的"T-U构型”并称全球两大氢弹构型。这种独立研发的精神，既源于他对国家命运的担当，也体现了他深厚的学术造诣。
总结
于敏没有留学背景是时代赋予的使命与个人选择的共同结果。他在艰苦条件下，凭借扎实的学术基础和卓越的领导能力，带领团队突破技术难关，为中国的核武器研发作出了不可磨灭的贡献。正如他自己所言：“我从事的科研工作，属于无产阶级的事业，是神圣的。”
