已认证作为学生，学习是我们的本职，学习对天才是一块垫脚石，对勤奋的人是一笔财富，对懒惰的人是一个万丈深渊。
大学生对《后浪》的看待存在多元态度，主要分为以下四类：
部分大学生被视频中展现的青春活力、奋斗精神所鼓舞，认为其传递了“初生牛犊不怕虎”的勇气和“青春由磨砺而出彩”的信念，与五四精神高度契合，成为激励自身前行的精神力量。
批判与质疑声音
有观点认为视频存在“说教意味浓”“画面取材不当”等问题，认为其以长辈视角定义青年，缺乏针对性，甚至被批评为“爹味”十足，导致部分学生产生反感。
理性中立与现实反思
部分大学生持中立态度，认为《后浪》虽传递正能量，但未充分考虑个体差异与现实压力，如就业形势严峻、阶级固化等问题，因此难以完全认同其观点。
自我激励与行动导向
有学生将视频视为行动纲领，强调“立足当下、实干精神”，认为“青春需奋斗”，通过参与实践活动（如志愿服务、技能提升）将理想转化为具体行动，而非空喊口号。
总结：
大学生对《后浪》的态度呈现“一分为二”的特点，既认可其精神价值，也指出其局限性。关键在于结合自身实际情况，理性吸收正能量，避免盲目跟风，以实际行动践行青春使命。
