已认证永远不要为失败找借口，而是要为成功找办法。
海事英语课堂的现状和改进建议如下：
一、当前课堂存在的主要问题
教学方式传统
多数课程仍采用教师单向灌输式教学，学生被动接受知识，缺乏主动参与和互动机会，导致课堂气氛松散，口语和听力能力提升有限。
师资力量不足
海事英语教师多为英语专业出身，但专业词汇和行业背景不足，难以将专业内容与语言学习有效结合，影响教学效果。
教学目标不明确
部分院校以英语考试通过率为唯一评价标准，忽视了航海专业英语的实用性，导致教学内容与职业需求脱节。
资源整合不足
缺乏系统的海事英语语料库和多媒体教学资源，教师依赖传统教材，难以开展情景模拟等实践教学。
二、改进建议
优化教学模式
采用任务驱动式、项目式学习，结合船舶驾驶、轮机管理等专业课程，设计真实场景模拟任务，提升学生的语言应用能力。
强化师资培训
定期组织教师参加海事专业词汇和行业规范培训，鼓励教师参与航海实践，增强教学的针对性和实用性。
明确教学目标
以培养具备国际航行安全保障能力为核心，将语言能力与专业素养结合，注重过程性评价而非仅依赖考试成绩。
整合教学资源
建立海事英语语料库，利用网络平台获取实时海商文献、视频资料，开展线上线下混合式教学，拓展学习渠道。
加强实践教学
通过模拟船舱、虚拟现实等技术，提供真实的语言环境，鼓励学生参与国际海事交流项目，提升跨文化交际能力。
三、总结
海事英语教学需从传统模式转向能力本位，通过优化教学设计、提升师资水平、整合资源及强化实践，才能培养出符合国际海事行业需求的高素质船员。
